Программа социально-гуманитарного кружка «Звуковичок»

 

Возрастные ограничения:  от 5 до 7

Вид финансирования:  бюджетное

Преподаватели:  Мамедова Елена Сергеевна

Адрес проведения занятий:  МКДОУ "Детский сад "Берёзка"

Ограничения размера группы учащихся:  12

Направленность: Социально-гуманитарная

Профиль: Социальная адаптация

О программе:

У многих детей дефекты звукопроизношения, возникнув и закрепившись в детстве, с большим трудом преодолеваются в последующие годы и могут сохраниться на всю жизнь. Недостатки устной речи могут являться причиной ошибок в письменной речи. Кроме того, исключительно важное значение имеет раннее распознавание речевого недоразвития и его более ранняя коррекция, что позволяет предупреждать затруднения детей при обучении в школе. Коррекционно-развивающая работа с детьми дошкольного возраста приводит к значительной их компенсации. Овладение правильным произношением речевых звуков является одним из очень важных звеньев в развитии речи вашего ребенка.

Цель программы:

Обеспечение системы средств и условий для устранения речевых недостатков у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи, осуществления своевременного и полноценного личностного развития; предупреждение возможных трудностей в усвоении программы массового школьного образования, обусловленных недоразвитием фонетико-фонематической стороны речи у старших дошкольников.

Ожидаемые результаты:

-Умение правильно артикулировать все звуки в различных фонетических позициях и формах речи;
-Ч ткая дифференциация всех изученных звуков;
-Способность называть последовательность слов в предложении, слогов и звуков в словах;
-Способность находить в предложении слова с заданным звуком, определять место звука в слове;
-Умение различать понятие «звук», «слог», «предложение» на практическом уровне;
-Умение правильно передавать слоговую структуру слов, используемых в самостоятельной речи.
-Умение активно пользоваться различными способами словообразования;

Подробное описание программы:

- Формировать и закреплять правильный артикуляторный уклад звуков (отсутствующих, дефектно произносимых), навыки слогового анализа и синтеза, самостоятельную связную, грамматически правильную речь.
-Создавать условия для фонематического восприятия, приобретения навыков фонематического анализа и синтеза (специальные умственные действия по дифференциации фонем и установлению звуковой структуры слова).
-Развивать слуховое восприятие и слухо-речевую память.
-Обогащать словарный запас и навыки грамматически правильного оформления высказывания.
-Активизировать коммуникативную деятельность детей, положительную мотивацию клогопедическим занятиям.
- развивать подвижность артикуляционного аппарата посредством общей артикуляционной гимнастики.
-вызвать интерес к логопедическим занятиям,  потребность в них;
-развивать слуховое внимание, память, фонематическое восприятие в играх и специальных упражнениях;
-формировать и развивать артикуляционную моторику до уровня минимальной достаточности для постановки звуков (общая и специальная артикуляционная гимнастика);
-развивать мелкую моторику;
-развивать физиологическое и речевое дыхание;
-Развитие физиологического и речевого дыхания.
-Выработка плавного и длительного выдоха.
-Работа над силой выдоха.
-Активизация познавательных процессов.
-Развитие слухового внимания, памяти.
Развитие фонематического восприятия.

Материально-техническая база:

Оборудование логопедического кабинета:

1.Настенное зеркало с лампой дополнительного освещения.

2.Зеркала для индивидуальной работы.

3.Логопедические зонды, шпатели, влажные салфетки.

4.Учебно-методические пособия, настольные игры, игрушки, конструкторы.

5.Технические средства, компьютерное оборудование.

6.Шкафы для пособий.

7.Столы для занятий с детьми.

8.Стулья детские.

9.Учебная доска.

Учебный год социально-гуманитарного кружка «Звуковичок»